直播導(dǎo)讀
新一期的【腦客中國?科研】直播，我們迎來了第33位講者北京師范大學(xué)心理學(xué)系副教授韓卓老師，她本次分享的主題是兒童情緒調(diào)節(jié)的測量與家庭研究應(yīng)用。
在報告中，韓卓老師深入淺出地和我們介紹了國內(nèi)外同行在兒童情緒與心理健康研究中使用的方法。并指出了其中的風(fēng)險與恢復(fù)力模型：
1.了解哪些負(fù)面因素可能導(dǎo)致兒童心理健康問題；
2.了解保護(hù)性因素（即使在有負(fù)面因素時也能保護(hù)兒童，避免產(chǎn)生心理健康問題）；
3.了解危機(jī)性因素（就是使兒童在面臨負(fù)面因素時加大了心理健康問題的風(fēng)險）。
最后韓卓老師回答了一些觀眾提出的問題：
問1.量表測評具體有哪些考量條目呢？
答：好的，我們以家長測評中的常用量表ERC（Emotion Regulation Checklist）為例，該量表包括24個條目，分別為9個描述兒童情緒表達(dá)情景適應(yīng)性、共情以及情緒自我意識等能力，15個描述兒童情緒表達(dá)缺乏靈活性、情緒易變性以及消極情緒調(diào)節(jié)紊亂等情況。具體的有兒童是否快樂、情緒變化速度、回應(yīng)是否友好、情緒調(diào)節(jié)速度及是否容易感到沮喪等等。
問2.誘發(fā)兒童的負(fù)面情緒的研究方法會不會傷害兒童的身心，不好通過倫理道德委員會的審查？
答：我們最開始做所有研究時、最要注意的就是研究會不會傷害到孩子，如果是有任何的這種潛在的風(fēng)險或者危機(jī)，那我們絕對不會做這樣一件事情。所以誘發(fā)害怕可能是我們最激烈的一個情緒的誘發(fā)了，我們給兒童看其他小朋友拔牙的視頻，保證他不會受到較大影響的同時能誘發(fā)害怕的情緒。但是無論怎樣，都會和所有的被試溝通，告訴他剛才經(jīng)歷了什么，而且我們所有的最后一個任務(wù)一定是一個happy的任務(wù)，積極情緒的一個誘發(fā)，直到孩子們是很開心的離開實(shí)驗(yàn)室。
問3.請問一下您是怎么看待研究中兒童的口頭報告結(jié)果的呢？比如說三到五歲的兒童，他們口頭報告的結(jié)果是否可靠呢？
答：這是一個特別好的問題，通常三到五歲的兒童我們是不讓他進(jìn)行自我匯報的。之前只是在美國用過，在國內(nèi)使用的結(jié)果不是特別好，所以在國內(nèi)我們沒有用過對學(xué)齡前兒童進(jìn)行他的一個自我匯報，但是對學(xué)齡兒童我們確實(shí)用過這樣的一個方法，確保的就是每一個小朋友都能閱讀并理解題目，但有時結(jié)果也不能很好確定。所以我們需要使用多角度的測量去評估結(jié)果。
問4.有沒有針對于兒童之間的朋輩關(guān)系的研究？
答：這個是我們下一個階段特別想做的一件事情。我們想做四個小朋友的一個互動，想要四位不同個性的小朋友在一起進(jìn)行互動，我們通過觀察這四位小朋友分別的情緒調(diào)節(jié)能力的一種手段。這是在計劃的一個項(xiàng)目。之前我們一直做的就是親子互動，之后我也特別想對小朋友之間的互動進(jìn)行評估。
問5.請問您是怎么確保觀察任務(wù)誘發(fā)了孩子的情緒的？有什么客觀的指標(biāo)嗎？
答：通常我們會在每個任務(wù)之后讓小朋友填一個task filling shift，就是他對這個具體任務(wù)的情緒反應(yīng)，比如說幾種具體的情緒，讓他評估他剛才在經(jīng)歷這個任務(wù)當(dāng)中的情緒反應(yīng)，比如從一到五或者從一到七等等進(jìn)行一個評估，就是它會有一些相對主觀的一些評估，在每個任務(wù)之后。
問6.情緒調(diào)節(jié)能力可以通過干預(yù)提高嗎？
答：當(dāng)然可以，這也是我們想研究的。我們其中的一個研究目標(biāo)就是想通過發(fā)現(xiàn)家庭當(dāng)中的因素也好、孩子自身的因素也好，哪些因素會對他們情緒調(diào)節(jié)能力有比較重要的這種影響，然后進(jìn)行相應(yīng)的干預(yù)，去提高他們情緒調(diào)節(jié)的能力。答
問7.請問韓老師，讓孩子填寫自己是否誘發(fā)情緒后，如果說和我們觀察的編碼有沖突的時候，要怎么處理呢？
答：其實(shí)剛才我想跟大家最后探討的問題就是這些多元的數(shù)據(jù)，他們當(dāng)中有一些沖突，那正好就給我們很好的契機(jī)去解讀它們之間差異產(chǎn)生的原因。比如說孩子覺得自己的情緒調(diào)節(jié)能力很好，但是從專家的角度覺得他情緒調(diào)節(jié)能力不好；反之也有。我們就可以把這兩類孩子在其他方面比較一下，比如說心理健康方面，或者在家庭影響方面有所不同，是不是就幫助我們回答了更多的這種問題？我看到留言區(qū)，有個觀眾說的“有差異才是最精彩的呀”。我非常同意這句話。答
注：上述內(nèi)容在征得韓卓老師同意后，在不改變原意的情況下進(jìn)行的部分文字整理。觀看完整視頻內(nèi)容請掃描下方二維碼或點(diǎn)擊閱讀原文觀看。
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